<aside> 💡 충북 문해력교육연구회에서는 올해 초기 문해력 개별화 수업을 위한 그림책 연구를 진행하고 있습니다. 초기 문해력 개별화 수업에서는 보통 수준 평정 그림책으로 진행되지만 아이들의 실제적인 읽기를 위해 일반적인 그림책을 함께 읽기도 합니다. 아이의 수준에 맞는 그림책을 선정하기 위해서는 그림책의 수준을 객관적으로 평가할 수 있는 안목이 교사에게 요구됩니다. 이 워크숍에서는, 연구회의 연구 성과를 토대로 내용과 형식 면에서 읽기 부진 학생의 수준에 맞는 그림책을 찾는 방법을 구체적인 사례를 중심으로 소개하고자 합니다.
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읽기 따라잡기 학교 모델의 구축과 확산은 청주교육대학교 교육연구원이 실현해나갈 꿈의 프로젝트입니다.
- 대안적인 공교육 프로그램입니다.
- 정규 수업 시간에 이루어집니다.
- 전문성을 갖춘 정교사가 담당합니다.
- 교사와 학생 간의 일대일 맞춤형 개별 지도입니다.
- 하루 30분, 주 5회 12주에서 15주에 걸쳐 이루어지는 단기 집중 프로그램입니다.
- 초등학교 1학년이 지나기 전에 읽기 능력을 정상적인 학습 수준으로 올려놓습니다.
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| 교사단체 문의 |
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